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  (10)智慧学习应成为智慧城市建设的核心组成部分,既是市民终身学习的有力支撑,也是城市系统自我进化的关键特征。发展智慧学习既能增强市民宜居体验,也能增强城市创新活力,是一个城市的智慧品质。发布会由北京师范大学教育学部副部长余胜泉教授主持,国家教育部科技司副司长雷朝滋先生、北京市教育委员会李奕委员、新媒体联盟CEOLarryJohson先生,北京师范大学陈光巨副校长出席并致辞,参加会议的嘉宾还有中国互联网协会副理事长高新民先生、国家信息中信息化研究部副主任单志广研究员、科技部智慧城市首席科学家熊璋教授,以及来自部分省市教育部门的领导、专家及业界代表参加了发布会。雷副司长在致辞中指出,北京师范大学智慧学习研究院把智慧学习作为研究的重要方向是有前瞻性的。《白皮书》研究成果的公开发布与广泛传播,将有效激发人们对智慧城市建设,以及智慧教育本质、作为、意义的广泛讨论,对于未来智慧城市的建设和智慧教育的推进具有重要的意义。

  党的十八大更是强调了要重视和加强民族教育发展,资源配置要向农村地区、贫困地区、民族地区倾斜。这些年,中央和地方政府先后投入4000多亿元,实施了学前教育三年行动计划、薄弱学校改造等系列重大工程项目,建成了一批教学、生活、活动和卫生设施配套齐全,办学条件基本达标的寄宿制学校和双语幼儿园,教育信息化覆盖了边远民族地区乡村,优质教育资源初步实现了共建共享……在很多地方最安全的地方是学校、最漂亮的建筑是校舍、最美丽的环境是校园。

  县城硬件的完备,为返乡者与进城者提供了一个共同的、舒适的家园。而在全国范围内,一些先期建设并不完善的县城,反而避免了走弯路,在规划上有更好的设计,能够更多地向大城市看齐。当城市生活覆盖了更为庞大的群体,当移动互联网和诸多的智能软件消弭了信息鸿沟,一线城市与五六线城市之间的区别,正在变得模糊。生活在大城市里的人,那种自上而下的俯视,以及某种优越感,没有了市场。同时,生活在小城市与乡村的人,对一线城市的崇拜与向往,也比以前降温了不少。

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